Educación infantil

Una etapa que marca
el inicio de la vida escolar

Juego, respeto, autonomía y autoconocimiento

Algunos ya han salido de su entorno familiar en parvularios mientras que para otros, es la primera vez que se enfrentan a un entorno nuevo rodeados de desconocidos. Por ello, nuestra prioridad es fomentar un entorno acogedor de calma, respeto y cariño. Queremos darles la seguridad necesaria para que durante estos tres cursos ganen la suficiente autonomía, desarrollen el respeto por sus compañeros y entorno y mantengan despierta su inquietud que les permitirá pasar a Primaria con mucho sosiego.

Matrículas abiertas

En Infantil, todo se trabaja de manera transversal. La jornada está dividida en siete momentos diferentes:

Bienvenida Juego libre y asamblea
Actividad dirigida
Recreo Durante el recreo tienen diversos juegos a su disponibilidad, intentamos siempre ofrecerles materiales que despierten su imaginación (desde cajas, conos, etc.). Durante este rato, también tienen a su disposición fruta.
Comedor + recreo + reposo Buscamos un momento para que se relajen después de comer y, aquellos que lo necesiten, pueden dormir un rato. Sobre todo, los alumnos de 3 y 4 años suelen dormir entre 45 minutos y 1 hora y media.
Actividad dirigida
Recreo y salida

Matrículas abiertas

Nuestro día a día

Trabajamos con una amplia variedad de metodologías, fomentando a veces el trabajo autónomo, otras el trabajo en grupo reducidos, otras la escucha activa así como la participación dinámica de grupo, siempre a partir de temas relacionados a ellos (la familia, el cuerpo, los animales, los oficios…). Algunas de las actividades dirigidas que debemos destacar son:

Clases diarias en inglés

Introducimos el inglés con profesores nativos y a través de juegos, canciones y cuentos que captan su interés y amplían su vocabulario. Además, conviven con los profesores en todos los momentos de la jornada escolar.

Desarrollo del trazo

Damos muchísima importancia a las actividades centradas en el desarrollo del trazo, la base para la lectoescritura posterior. Además, también introducimos juegos con palabras cercanas a ellos, para despertarles el gusto por la lectura y escritura.

Introducimos las matemáticas

Con juegos muy manipulativos, utilizamos los bloques lógicos y las regletas para que empiecen a establecer relaciones entre ellos, sacar sus primeras hipótesis y poner las palabras adecuadas a sus descubrimientos.

Cuidamos mucho todo lo que aprenden, intentando acudir siempre a la fuente primaria

Por ejemplo, fomentando la observación directa del entorno. Frecuentemente, salimos a pintar del natural para entender el mundo que nos rodea.

Disfrutamos experimentando

Hacemos experimentos en clase, sacamos conclusiones juntos, cocinamos, y cuidamos del huerto en todas las edades.

Preparamos exposiciones en casa

Frecuentemente presentan un tema (su familia, las características de su animal preferido, sus tesoros…) al resto de sus compañeros.

Juegos dirigidos, libres, representación de roles o de imitación

Destinamos gran parte de la jornada a este tipo de actividades, les preparan para el aprendizaje posterior.

Clase semanal de psicomotricidad

Además de ayudarles en su desarrollo físico, desarrolla el juego en equipo y ayuda a los niños a empezar a asimilar el concepto de ganar y perder.

Clase semanal de teatro

Dramatizan cuentos populares, participan de historias inventadas, diseñan e inventan sus personajes preferidos.

Representación semanal de títeres

Nos permite escenificar sus conflictos y poder profundizar más en ellos. Para nosotros, los títeres son una herramienta fantástica para el acompañamiento emocional y el desarrollo de sus primeras relaciones sociales basándose en el respeto.

Promovemos salidas culturales y paseos en la naturaleza

Para entender el mundo y crear conexiones.